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2016年4月教师职业道德和专业发展

卷面总分：100分试卷年份：2016 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试述教师行为规范及内容来源。

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“二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是（）

A、学会认同、学会做事、学会共同生活、学会生存
B、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存
C、学会认同、学会学习、学会共同生活、学会生存
D、学会认知、学会学习、学会共同生活、学会生存

一个老师这样说：“我当教师快七年了。我也是十分敬业的，领导安排的课、校本教研、校本课程开发、校本师资培训，我都参加了。可我总觉得自身没有发展和改变。后来我才渐渐明白，原来，生活中很多人不能取得成功，不是因为他们不够聪明或情商低，也不是因为他们不够勤奋，而是因为他们没有自己的人生规划，缺乏自己的奋斗目标，且不能持久坚持呀。”
请从教师职业生涯设计角度对上述案例进行评析。

1966年在《关于教师地位的建议》中，联合国教科文组织提出：“教师是（）性职业。”

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“二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是（）

1966年在《关于教师地位的建议》中，联合国教科文组织提出：“教师是（）性职业。”

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“二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是（ ）

1966年在《关于教师地位的建议》中，联合国教科文组织提出：“教师是（）性职业。”

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“二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是（）